4月10日，第八届“三校联盟”地理学科“同课异构”教研活动在单县一中东校区举行，单县一中陈新江、菏泽一中孟春青、郓城一中赵鲁等三位老师以《中国的农业》为课题，为参会议老师们奉献了三节非常精彩的课堂教学。来自菏泽一中、郓城一中、砀山一中以及单县一、二、五中的地理老师50多人参加活动，菏泽市教科院地理教研员孙旺军、单县教研室地理教研员刘海涛等到场观摩指导。

上午的课堂教学中，三位老师教学方法各有特点，陈新江老师的课堂立足于提升学生能力和素养，问题设置到位，课堂充满探究性；孟春青老师的教态好，语言富有亲和力，师生和谐；赵鲁老师的课堂教学则与高考精准对接，精细备考。

单县一中陈新江老师授课

菏泽一中孟春青老师授课

郓城一中赵鲁老师授课

下午的评课环节中，来自各个学校的老师都派出代表进行评课，总结优点和学习心得，提出课堂改进建议，言真意切，品评到位。郓城一中陈文涛老师提出，教学应该有一定的宽度、厚度、深度、高度。在教学过程中应该多研究高考题，明确知识怎样考查；课堂教学应该立足于小区域、小尺度、小地理环境的研究，再结合农作物的生长习性进行地理农业教学。单县一中翟晓季老师则提出了复习备考中的困惑，引发与会老师们的思考。

县地理教研室刘海涛老师评课

县地理学科教研员刘海涛老师就地理教学提出建议，认为学习目标要明确定位，要适当回顾初中地理知识，要注重地理核心素养的培养，要合理利用小组合作学习。

菏泽市教科院地理教研员孙旺军老师做指导

菏泽市教科院地理教研员孙旺军老师提醒老师们在教学中要认真思考几个问题：高考地理到底考什么？新课改下高考地理试卷命题方式？怎样做好初高中地理知识的衔接？课堂点拨应怎样提升学生的能力？要求每位地理老师都要精心设计课堂，该放给学生的内容适当放手，设置一些问题让学生自学；应该多培养学生区域认知的能力，区域认知应贯穿于教学的始终，多运用图表资料，提高学生的能力。